Tres etapas académicas diseñadas bajo la metodología Horaá Mutemet, el bilingüismo real y la formación en valores, desde Preescolar hasta Bachillerato.
Kínder 3 a 1° · 3 a 6 años
Como nuestro colegio adoptó como modelo pedagógico la metodología Horaá Mutemet — educación para la diversidad —, hemos venido implementando en el Preescolar la estrategia del "juego trabajo": que permite a las niñas y los niños aprender mientras juegan y potenciar habilidades en entornos cercanos a algunas de sus experiencias de vida.
En momentos de juego trabajo, los niños practican el diálogo, el trabajo en equipo y el valor de la coexistencia. Apoyándonos en estos planteamientos, estamos fortaleciendo en ellos la exploración, la curiosidad, la observación; de esta forma respetamos sus ritmos de aprendizaje y, de paso, fomentamos el espíritu investigativo tan necesario en nuestros días.
Otra de las herramientas en las que hemos venido trabajando es la metodología por proyectos, que encaja perfectamente con lo que nos propone Horaá Mutemet. El enfoque respeta la curiosidad natural de los niños y responde a su necesidad de explorar, investigar y hacer preguntas sobre lo que los rodea.
En relación con lo anterior está la importancia que le damos al inglés como segunda lengua. Con este objetivo buscamos impulsar las habilidades comunicativas de los niños mediante un acercamiento lo más natural posible al idioma, inmerso en los proyectos y en juego trabajo, lo que nos permite reconocer que ellos, en las edades que tienen, logran absorber el idioma sin presión o temor a equivocarse.
El colegio también ha venido descubriendo las habilidades artísticas que poseen nuestros niños; por esa razón es importante para nosotros desarrollar esas destrezas desde la música y expresión corporal (danza y teatro), permitiéndonos potenciar desde las dimensiones corporales y estéticas la sensopercepción, la propiocepción, la disociación, entre otras.
Desde la dimensión corporal damos relevancia a la motricidad gruesa con la educación física: con esto trabajamos la coordinación, el seguimiento de instrucciones, lateralidad, etc.
Como nuestro colegio pertenece a la comunidad judía de Medellín, también relacionamos a los niños con la cultura judía a través de los estudios judaicos, en los que aprendemos y compartimos elementos valiosos del judaísmo. Nuestros estudiantes se forman como seres que logran introyectar hábitos y rutinas necesarios para sus diferentes etapas. Son niños que aprenden a respetar las diferencias.
Las dimensiones prescolares están fundamentadas en los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional para la educación inicial, permitiéndonos estar en sintonía con los objetivos que persigue la educación en Colombia en lo relacionado con la adquisición de competencias para la vida.
Grados 2° a 6° · 7 a 11 años
La sección de Primaria abarca desde el grado Segundo hasta Sexto (niños desde los 7 hasta los 11 años de edad). Además de la aplicación de Horaá Mutemet dentro de todos los procesos pedagógicos, se cuenta con una participación activa y constante de la psicóloga de la sección, del programa United Within Difference (Unidos por la Diferencia) así como de la coordinación de la sección.
Se hace énfasis en los valores y en las enseñanzas impartidas por el rabino y los docentes de Cultura Judía. El aprendizaje y las experiencias cotidianas de los niños están guiadas por todo el equipo de docentes y los directores de grupo.
Tener docentes que aportan al conocimiento y las creencias desde puntos distintos (los estudiantes escogen cursos de Religión Judía, Católica, Cristiana o Desarrollo Humano) permite fomentar el respeto por la diferencia y lograr un desarrollo integral y una mente abierta hacia lo nuevo o distinto.
Nuestro programa es bilingüe y a él se agrega el idioma hebreo, hecho que permite a nuestros estudiantes tener una visión cultural y social más amplia del mundo. Adicionalmente, los docentes desarrollan distintas plataformas que permiten la integración y la conectividad local y global.
Como formadores de ciudadanos del mundo que son, están en capacidad de asumir con liderazgo, integridad y respeto los retos y propuestas que la sociedad demanda.
Al finalizar la Escuela Primaria, nuestros estudiantes se enfrentan ante las pruebas Cambridge para definir sus avances y progresos en Inglés.
Grados 7° a 12° · 12 a 18 años
En la sección de Bachillerato se da continuidad al proceso formativo de los estudiantes y por eso se hace énfasis en fortalecer la autonomía y la responsabilidad. La palabra autonomía (una expresión venida del griego) podría traducirse como "quien conoce la norma". Inspirados por este significado buscamos que el estudiante se haga consciente de la importancia que traen los deberes o situaciones delegadas. Y por responsabilidad entendemos una cualidad que los conduce a cumplir sus deberes y a asumir las consecuencias de sus acciones. A medida que los jóvenes avanzan en el proceso adquieren herramientas como la crítica y la habilidad para argumentar lo observado o visto.
El estudiante "Theodorista" se forma ante todo como un ser sensible a los demás y capaz de darse al otro desde lo que posee en sentido humano; logra desarrollar sentido de pertenencia por la institución y comprende la importancia y el respeto que se debe tener por este espacio.
Los diseños académicos que hacen las diferentes asignaturas se basan en los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional y tienen en cuenta el método israelí Horaá Mutemet, que busca desarrollar conciencia frente a la importancia de tener salones de clase heterogéneos donde se respetan los ritmos de aprendizaje y los maestros implementan vías diversas para perseguir un propósito en el que hay inclusión al momento de transmitir conocimientos.
A lo largo del Bachillerato, los estudiantes se preparan para las pruebas SABER 11° y las pruebas estandarizadas de Inglés. Desde hace tres años incursionamos en la importancia de fomentar en los profesores el espíritu del maestro investigador que además de las capacitaciones da vía libre al trabajo por proyectos — herramienta evaluativa y estrategia que permite a los estudiantes indagar sobre diferentes objetos de conocimiento.
También se implementa un programa de salidas al exterior: viaje a Canadá con los estudiantes de grado 7° y el viaje a Europa e Israel con los estudiantes de grado 11°.
Conoce nuestro proceso de admisión y acompaña a tu familia desde el primer día en una comunidad que celebra la diversidad y el aprendizaje con propósito.
